幼兒語言發展的重要

我碰過不同類型的學生,通常語言程度高的學生在學習和社交場合上表現優秀, 反觀語言能力欠佳的學生在學習上面對很多困難, 而且不善與朋輩老師溝通。因此, 家長必需了解正常孩子的語言發展過程。

 

學生如能靈活地運用語言, 這不僅有助於他們與人分享自己的心思意念, 更能與老師朋輩深入地交流討論。試想想: 一個年滿2歲的孩子若仍不懂說話, 試問他/她怎能跟托兒所的老師表達自己想去上廁所的需求呢? 或想像: 一個只會說簡單短句的一年級學生, 他/她心理上又怎能預備好自己即將要在課堂上寫複合句子呢 ?正因為此, 家長理應時刻檢查自己的子女是否有語言發展遲緩的徵兆。若是家長能夠及早發現問題, 為子女盡早安排求診, 他們的語言障礙程度是能夠減至最低的。

 

孩子的語言理解和表達能力在幼兒時期迅速發展, 所使用的詞彙與文法, 會隨著年齡的增長而更加廣泛和複雜。(詳情請參考以下的0-5歲華語兒童語言發展參考圖表)

 

要是你們的孩子有以下狀況, 建議作為家長的您們應早日尋找專家診斷, 並訂定教育計劃。

嬰兒階段, 他們對聲音缺乏反應, 如: 當身旁的物件倒地時, 他們不會轉過頭來尋找聲音的來源。

1歲後, 孩子還是不能執行簡單的指令 (如:「拍拍手」等), 甚至常央求成人幫助及給予提示。

1歲後, 孩子仍不會使用或只能用少數手勢及肢體語言表達自己, 如: 孩子不會用手指指向物件, 不會揮手打招呼等。

1歲半後, 孩子仍未出現任何詞彙,並對家長的說話沒有反應。

2歲以後, 孩子只說單詞, 仍需依靠手勢和身體動作表達意願。

3歲後, 孩子說話中仍無任何語句和句子出現。

5歲以後, 孩子說話的句子中常有錯誤、省略、替代的現象。孩子上學時與朋輩的說話交流不足, 嘗試跟朋輩玩耍時談話出現困難。孩子年齡越大，說話時所運用的詞彙數量仍沒有增加, 甚至出現不愛說話或語言表達力退步之表現。

 

值得一提的, 語言發展遲緩的原因有很多 (如下)。在我執業(言語義治療師)的生涯裡, 我發現最常見的原因往往並非如家長所猜測一樣。在人云亦云下, 有很多家長不是懷疑自己的子女患上自閉症, 便是憂心他們是過度活躍症兒童(過動身兒)。在此, 我建議家長先不要著急及胡思亂想。要是你們早已心存顧慮, 應及早向醫生和專家查詢，不要胡亂猜測。家長必須明白及相信, 畢竟, 只有心理學家和醫生才可以為下列病理(病因)作專業判斷。

 

1) 聽覺障礙: 先天性耳聾, 或後天失聰, 如: 處理不當的中耳炎所引致的失聰。

2) 智能不足: 先天染色體異常 (如: 唐氏綜合症、胎兒酒精症候群、X染色體易裂症), 或後天引起的問題, 如若嬰兒在分娩和生產時發生缺氧等問題，他們可能會因腦部受損害而造成發展障礙。

3) 情緒障礙: 包括自閉症、情緒障礙、過度活躍、專注力不足等。

4) 環境剝奪: 比方說, 幼兒缺乏跟成人和朋輩互動的機會, 或沒有聽取和學習透過語言表達的機會等。

 

最後，我盼望家長能夠透過閱讀此文章, 會更深認識到語言發展遲緩的特徵和原因, 然後能盡早為自己的子女對症下藥, 尋求醫治。