6/23/2016
雙語寶寶的迷思
在美的華人家庭都會有的一個疑慮就是小孩的語言學習。到底要讓從幾歲開始學習那些語言呢? 為了怕小孩以後不會說中文，學齡前的小孩在家一律全中文的環境，對他進幼稚園會不會有不良的影響? 從小就開始接觸英文，長大後中文是不是就一定是洋腔洋調的? 這篇破除一些大家對雙語寶寶的迷思。
在美的華人家庭都會有的一個疑慮就是小孩的語言學習。到底要讓從幾歲開始學習那些語言呢? 為了怕小孩以後不會說中文，學齡前的小孩在家一律全中文的環境，對他進幼稚園會不會有不良的影響? 從小就開始接觸英文，長大後中文是不是就一定是洋腔洋調的? 這篇破除一些大家對雙語寶寶的迷思。
同時在雙語的環境之下，寶寶會導致發展延緩:
我聽過一些雙語小孩在語言發展上面較為緩慢，但是這不代表說是因為小孩雙語環境造成的。在 小孩很小的時候，發展可能會稍微慢一些，但是這個差距通常不會妨礙到日後學業的發展。有研究顯示，雙語教育可以刺激腦部的發展，對於日後的智能啟發有莫大 的幫助。
寶寶小時候把兩種語言混在一起的話，長大也還是會繼續混下去
在大人的世界裡，把兩種語言混在一起用是很常見的狀況。亞洲很多國家都很習慣把兩種方言混在一 起用。新加坡更是出名地使用有多種方言，反應多元化的社會架構。從我的經驗來說，人的語言與用詞會配合場所跟聽眾。而研究也同時指出，從五歲開始小孩就可 具備看場合挑語言的能力。
雙語教育如果沒有從一出生開始，就不可能達到母語程度
嬰孩第一年吸收語言的能力是最強的。這邊的動詞是吸收，不是學習。嬰孩對語言吸收的能力是像海綿一樣全部接收，不是像大人去上課一樣學習。研究顯示語言吸收的”黃金窗期”是大約三歲半之前。在這之前開始接觸雙語環境的話，兩種語 言都有機會達到母語程度。
其實在美國我們所說的雙語教育跟在亞洲所講的"學英文"，其實不太一樣。在這邊我們有的優勢是環境。如果家長願意有毅力跟多用心 維持雙母語的環境，小孩子長大後一定會有所益處的。