幼兒講座-寶寶大腦發育的10大迷思2

左右腦的發育都很重要，雖然市面上有各式各樣的書籍跟課程推廣右腦發展，但是左右都一樣重要。左右大腦中間有一片大概像厚片吐司的腦組織叫胼胝體(Corpus Callosum)，左右大腦隨時隨地都在溝通交流，真的不需要特別注重要發展哪一邊。真的會需要研究左右大腦的是，當大腦出現缺陷的時候，譬如酗酒、吸毒、車禍、任何其他的因素，這樣才會需要研究左右大腦的不同，在沒有生病的小孩子身上，保持正常的發展就好。

 

小孩子在還不會講話的時候，其實腦中的語言發展早就開始了。多跟他們講話，讓他們多看你的肢體語言跟眼神，這都是未來當他們預備用聲音開始溝通的時候，所需要的工具。

 

市面上的玩具不一定不好，但是玩具不是取代跟父母的東西。包括電腦電視或是其他的3C產品，都應該在家長的管制之下，跟父母一起用。對於小孩子成長最重要的是有人與人的接觸，研究報告指出，小孩對於人所發出來的聲音遠高於對機器所發出的聲音。再好的玩具都抵不上父母耐心地陪伴小孩。

 

這種說法最早是起於UC Irvine的一篇研究報導，但是那篇研究1)是用成年人當實驗對象; 2)效果只有短暫幾分鐘; 3)嚴格來說不能算是用古典音樂。音樂對小孩子其他的發展或許有幫助，譬如說對於專心度、定力、合群、團體生活、自信心，音樂有很多除了智力發展以外的好處，但是打著貝多芬效應所賣的展品，我需要打很大的問號。與其讓小孩聽音樂，倒不如讓小孩跟父母一起享受音樂，唱歌彈琴都可以。

 

曾經有關係過，但是近幾年以來，教育界整體的走向是覺得有點走過頭了。因為要建立孩子的自尊心，擔心傷了孩子的自尊心，所以處處鼓勵隨時讚美，反倒缺乏了客觀的評鑑。久而就之，小孩反倒缺少了"知道什麼才是好"的能力，因為不論做什麼都會被讚美，搞砸了也會先被讚美砸得很漂亮。這幾年教育界強調的是合情合理、賞罰分明的制度，讓孩子的自尊心跟 自信心可以建立在客觀理性的標準之上。